LE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE

Contenu du Programme

1. Comment un enfant apprend à manger :
une excursion fascinante dans le développement des compétences alimentaires
Nous parlerons ici de la manière dont l'enfant apprend à manger et nous aborderons également la diversification alimentaire, qui jouent un rôle crucial dans l'acquisition des compétences alimentaires.

2. Diversification: règles d'introduction des aliments complémentaires, difficultés éventuelles.
Quelle est la bonne façon d'introduire les aliments complémentaires ? En purée ou en morceaux ? Quelle taille de morceaux ? À quel âge faut-il commencer à donner de la nourriture à l'enfant ?

3. Troubles de l'alimentation: que peut-il se passer à l'heure des repas ?
Avant d'apprendre à votre enfant à manger ce qu'il ne veut pas manger, il est important d'en comprendre les raisons : pourquoi votre enfant refuse-t-il soudainement de manger ?

4. Quelle est la cause des troubles alimentaires de mon enfant ?
Que se passe-t-il pour mon enfant qui ne mange pas ?
Comment puis-je identifier la cause du trouble alimentaire de mon enfant ?

5. L'enfant ne mange que devant les dessins animés : est-ce grave ?
Ce n'est ni mauvais ni bon. Mais pour chaque enfant, la situation est différente et il n'y a pas de réponse univoque. Il y a des enfants pour qui les dessins animés gênent incroyablement l'alimentation et qu'il faut supprimer immédiatement, et il y a des enfants qui ne peuvent pas supprimer brusquement les dessins animés et qui aident par d'autres moyens à manger sans eux.

6. Algorithme pour le traitement des troubles alimentaires - le secret du traitement du comportement alimentaire chez les jeunes enfants
Vous apprendrez ce qu'est cet algorithme et comment il peut être utilisé par n'importe quel parent pour son enfant.

7. Le rythme des repas : comment l'établir et le maintenir ?
Toute personne raisonnable comprend que le rythme alimentaire doit être le suivant : un enfant doit prendre un petit-déjeuner, un déjeuner, un dîner et un goûter. Mais a-t-il tout ce qu'il faut ? Et même si c'est le cas, l'enfant mange-t-il suffisamment à ce moment-là ?

Aussi évident que cela puisse paraître, ce sont souvent les habitudes alimentaires rétablies et établies qui peuvent résoudre bon nombre des problèmes alimentaires d'un enfant.

Il ne s'agira pas simplement d'un cours sur ce qu'est un « rythme alimentaire », vous apprendrez le mécanisme de son fonctionnement ! Il n'y aura plus de doutes ni de risque de sous-estimer cet aspect du comportement alimentaire de l'enfant.

8. L'enfant se comporte mal à table : que faire ?
Qu'est-ce qu'un mauvais comportement à table ? Quand un enfant crie-t-il et jette-t-il de la nourriture ? Crache-t-il de la nourriture ? Ne s'assoit pas à table et s'y couche, voire s'y suspend la tête en bas ?
Nous comprenons déjà que le refus de manger n'est pas en soi un mauvais comportement à table, mais une difficulté importante dans l'état de l'enfant que celui-ci essaie de communiquer à ses parents de cette manière.

9. Sensibilité élevée ou basse : techniques pratiques supplémentaires pour travailler avec des enfants ayant des difficultés sensorielles
L'algorithme de base pour travailler avec les troubles de l'alimentation n'est souvent pas le seul utilisé. Comme chaque enfant a une raison différente de ne pas manger, il est important d'ajouter le travail sur les causes à l'algorithme principal.

10. Comment réagir face à un enfant agité ? Techniques pratiques supplémentaires pour travailler avec des enfants qui restent assis à table pendant 1 à 2 minutes
Comment maintenir un enfant à table pendant qu'il mange ? Pas en l'attachant à une chaise ? Non, bien sûr. Pour apprendre à votre enfant à rester à table plus longtemps, il existe aussi des techniques spéciales. Nous verrons dans cette leçon comment elles fonctionnent.

11. Comment puis-je apprendre à mon enfant à manger de nouveaux aliments ?
Oui, il faut apprendre aux enfants à manger de nouveaux aliments. Pour cela, il existe des techniques éprouvées que toute mère devrait connaître. Il est important de comprendre votre enfant et sa façon d'apprendre de nouvelles choses, car cela s'applique également à l'apprentissage de l'alimentation.

À partir de la leçon, chaque parent pourra s'approprier les techniques pratiques qui conviennent à son enfant et créer littéralement sa propre formule pour introduire de nouveaux aliments dans le système alimentaire de l'enfant.

12. Mon enfant a plus de 1,5 an et ne mâche pas : faut-il s'inquiéter ?
La question de la mastication chez les enfants les plus ordinaires a récemment pris une importance considérable et requiert une attention particulière de la part des spécialistes.
Le manque de capacité de mastication chez les enfants de plus d'un an et demi est souvent une cause sérieuse de sélectivité alimentaire chez les enfants. De ce fait, un enfant peut refuser de nombreux aliments parce qu'il ne sait tout simplement pas comment s'y prendre.

Dans cette leçon, nous verrons comment vous pouvez apprendre à un enfant de tout âge à mâcher à la maison, sans l'intervention d'un spécialiste.

13. Mangeur compétent pour toujours : combien de temps faut-il continuer à travailler avec son enfant pour consolider le résultat obtenu ?
Les premiers résultats sont toujours incroyablement impressionnants et inspirants pour les parents, mais en même temps rassurants trop tôt. Et malheureusement, cela entraîne la possibilité que l'enfant revienne au comportement alimentaire habituel qui a été à l'origine du travail.

Il est important que les parents soient capables de changer leur vie avec leur enfant de manière à ce que les nouvelles compétences de leur enfant fassent partie de leur vie, plutôt que d'être une rareté. Cela demande beaucoup de motivation et de discipline de la part des parents. Mais pour conserver cette motivation et cette discipline, il est souvent important de comprendre à quelle vitesse un enfant peut commencer à manger de nouveaux aliments.

Dans cette session, nous verrons comment planifier le travail avec votre enfant : combien de fois appliquer une pratique, combien de jours travailler avec un produit, quand attendre des résultats et quand vous pouvez vous détendre.

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